Educación para el Cambio: 01/02/17

lunes, 2 de enero de 2017

El uso del currículo oculto en la interpretación de cambio climático en infografías de estudiantes de educación superior

AC Ortiz - Alteridad: Revista de Educación, 2016

Resumen La importancia de la educación hace evidente que se considere educar en
Cambio Climático a los estudiantes. El propósito principal de este estudio fue examinar la
interpretación de cambio climático en infografías de estudiantes de educación superior y

Estimación de biomasa y carbono almacenado en bosques comunitarios de la región Frailesca de Chiapas, México

LA Rodríguez-Larramendi, FG Hernández… - Revista Mexicana de …, 2016

... IPCC (Panel Intergubernamental de Cambio Climático). 2007. Resumen Técnico. En Cambio
Climático 2007: Mitigación. Contribución del Grupo de Trabajo III al Cuarto Informe de Evaluación
del Panel Intergubernamental de Expertos sobre Cambio Climático. ...

Rura-ciudades como alternativa de planeación urbana inteligente

SH Moreno, JAH Moreno, BA Vargas - Revista de Urbanismo, 2016

... basado en un cambio de paradigma relacionado con la planeación de ciudades, en donde por
medio de una revisión de literatura y reflexión de varios temas, tales como derecho a la ciudad,
sustentabilidad urbana, mitigación del cambio climático, metabolismo urbano e ...

Ciencia y valores éticos en el cambio organizacional de las entidades de salud de la Provincia de Guantánamo.

AP Fernández, JCR Fernández, MF Hernández… - Revista INFODIR, 2016

... tecnológicamente competente?... 3 lecturas | desde: 2016-12-24. Ciencia y valores éticos en
el cambio... 3 lecturas | desde: 2016-12-26. El Directivo. ... Ciencia y valores éticos en el cambio
organizacional de las entidades de salud de la Provincia de Guantánamo. ...

[HTML] CO 2 Emissions Savings Produced by the Construction of an Upgraded Freight Rail Corridor. Application to Extremadura

JF Coloma, M García - Transportation Research Procedia, 2016

... EXTREMADURA, 2009; J.EXTREMADURA, 2009. Estrategia de CambioClimático para
Extremadura 2009-2012. Observatorio extremeño de cambio climático. Junta de Extremadura.
<http://www.observatorioclimatico.es/files/libro_cambio_climatico.pdf> [accessed 01.22.2016]. ...

Escenarios de Cambio Climático en el sector forestal.

MER Sánchez - Revista Mexicana de Ciencias Forestales, 2016

Resumen Hoy día, uno de los temas de mayor interés para la comunidad internacional es el
cambio climático, resultado de la actividad humana, específicamente por la intensidad con
la que se utilizan combustibles fósiles, así como por la destrucción de grandes áreas de

Cambio climático y predicción de incendios al 2050 en el Bosque La Primavera, Jalisco

JLI Montoya, FMH Martínez - Revista Mexicana de Ciencias Forestales, 2016

Resumen Durante las últimas dos décadas, los incendios se han incrementado en
frecuencia e intensidad en diversas partes del mundo. Las principales causas de estos
patrones se asocian, tanto a las actividades de uso de suelo como a los cambios en el

Los Proyectos de Investigación en Sistemas y Servicios de Salud de Enfermería para la toma de decisiones. Una mirada reflexiva.

MM Trujillo, MT Esperón, OU Laza, MO Ceballos - Revista INFODIR, 2016

... 3 lecturas | desde: 2016-12-25. ¿Es ud. tecnológicamente competente?... 3 lecturas | desde:
2016-12-24. Ciencia y valores éticos en el cambio... 3 lecturas | desde: 2016-12-26. El Directivo.
Riesgo o fortaleza para... 2 lecturas | desde: 2016-12-26. Formación en Valores. ...

TRAS EL ACUERDO DE PARÍS

AA VARGAS - DYNA, 2017

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A 155 años del natalicio de José Martí Pérez y su aprecio por las labores del personal de la salud y en particular del médico cubano

GD García - Revista INFODIR, 2016

La importancia de la educación ambiental ante la problemática actual Róger Martínez Castillo

A escala planetaria, el ser humano está poniendo en peligro su vida a causa del modo en que se desarrollan sus relaciones con el medio ambiente.

La sociedad es un mundo de grandes desequilibrios e injusticias, en la que riqueza y lujo (de minorías) se codean con la pobreza y miseria más cruda (de mayorías), el proceso de apropiación, producción y consumo, y el crecimiento explosivo poblacional agravan la situación de la propia

biosfera que está siendo degradada.

La globalización neoliberal estimula la polarización entre países y sectores ricos y pobres, y acentúa, aún más, la brecha (económica, tecnológica, comercial, productiva) en los ámbitos nacional e internacional. La complejidad que la globalización ha imprimido a las relaciones entre los países

y las personas, entre el Norte rico y el Sur empobrecido, y la actual crisis ecológica hace urgente la tarea de explorar nuevas alternativas.

La actual crisis ecológica –provocada por el impacto de las actividades humanas y el modelo de vida occidental– se unen a otros síntomas desestabilizadores, como son las fracturas económicas –con fuertes desigualdades mundiales en las condiciones de vida de sus habitantes–, sociales –expresadas en exclusiones de distinto signo– y culturales –xenofobia vinculada a la idea dominante de unas culturas sobre otras–. Aun en los espacios del planeta donde no hay conflictos armados, aparecen múltiples indicadores de un cierto tipo de guerra, una guerra del ser humano contra su entorno y contra sí mismo (Hernández, Ferriz, Herrero, González, Morán, Brasero et.al., 2010).

Por eso, las formas de vivir, pensar, producir, valorar, utilizar, contaminar son el reflejo histórico de un determinado nivel de desarrollo socio-histórico, con dinámica propia, el cual es aprendido, compartido, transmitido socio-culturalmente, según las necesidades e intereses del ser humano abarca todas las acciones humanas: modos de pensar, sistemas de valores y símbolos, costumbres, religión, instituciones, organizaciones, economía, comercio e intercambio, producción, educación,

legislación, entre muchos otros aspectos de la acción humana, por ende, de la creación de cultura. (Martínez, 2007b).

Los problemas ambientales se presentan tanto en el nivel nacional como en el internacional, sin que se puedan resolver, a causa de que los intereses de pocos, están antepuestos a las necesidades de todos. Además, éstos se manifiestan de manera trascendente y general, como por ejemplo: el deterioro de la capa de ozono, el efecto de invernadero, el cambio climático, sin que sea tangible

el problema para la población y sin la debida participación activa y decisiva de la comunidad ante sus problemas.

El actual modelo de desarrollo dominante da prioridad a una economía insustentable e injusta socialmente, que nos lleva a una crisis de vida en la ecoesfera. El deterioro socio-ambiental debe replantear la vinculación de la sociedad con su entorno natural, mediante un desarrollo sustentable, y reconocer la existencia de límites al desarrollo social, al crecimiento económico (productivo) y a la explotación (abuso) de los ecosistemas, dado el estado actual de la tecnología, la organización social y la capacidad de la biosfera para absorber los efectos de las actividades humanas.

Por tanto, el deterioro ambiental se agudiza debido a la voracidad del sector privado desregularizado (nacional y transnacional) y público (Ministerios, instituciones y gobierno) por los recursos naturales como el agua, el suelo, la tierra, el bosque, los minerales, las bellezas escénicas (Martínez, 2007a). El sector público se muestra incapaz y, todavía, en general, apoya al sector privado voraz. Se acentúan los problemas ambientales y el gobierno no cuenta con mecanismos eficientes de control,

ordenamiento físico, jurídico y operativo para lograr un manejo sustentable de estos recursos.

Educación para el Cambio

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